1.落實(shí)立德樹人，提升學(xué)生道德素養(yǎng)和人文情懷。非遺課程進(jìn)校園，能有效的拓展學(xué)校教育的廣度和深度，是當(dāng)今教育發(fā)展的目標(biāo)所向，是學(xué)校開展豐富教育活動(dòng)的保障，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是改變學(xué)生德育教育工作的重要方式。學(xué)校非遺課程的開設(shè)使枯燥的學(xué)習(xí)變得豐富多彩和靈活生動(dòng)，既讓學(xué)生體會(huì)到了非遺項(xiàng)目絕佳的技藝，也傳承了偉大神圣的民族精神，是德育、美育內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過(guò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠豐富學(xué)生內(nèi)心的文化底蘊(yùn)，更重要的是提高學(xué)生自身的道德素養(yǎng)和人文情懷，讓他們學(xué)會(huì)了做人。因此，非遺課程是學(xué)校教育不可缺少的成分，非遺課程進(jìn)校園的施行有利于學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”的育人根本任務(wù)。

2.樹立文化自信和增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力。非遺文化進(jìn)校園則是當(dāng)前我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、保護(hù)以及實(shí)踐工作中的一項(xiàng)重要舉措，是將非遺文化融入基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生文化自信、樹立民族自豪感，實(shí)現(xiàn)文化育人的重要方式。

樹立文化自信。非遺進(jìn)校園，能讓學(xué)生近距離接觸民族文化，親身體會(huì)中華文化是如何的博大精深，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家優(yōu)秀文化有更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)熱情。另外，學(xué)校的發(fā)展同樣也需要一份文化自信。以非遺課程進(jìn)校園為契機(jī)，很大程度上提高了學(xué)校的軟實(shí)力，使學(xué)校在文化教育方面邁出了先進(jìn)的一步。同時(shí)，非遺文化的教育在學(xué)生的心靈中播下創(chuàng)新的種子，為文化的傳承與創(chuàng)新儲(chǔ)備了優(yōu)秀的人才。

3.弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，引導(dǎo)學(xué)生傳承和創(chuàng)新?！拔覀円Y(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神。