1. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境
外部環(huán)境分析因素包括政治和法律因素、經(jīng)濟因素、社會(huì )和文化因素、技術(shù)因素。
一、政治和法律因素(Political factors)
一般來(lái)說(shuō)，一些政治因素對企業(yè)行為有直接影響，而法律規定會(huì )間接影響企業(yè)的活動(dòng)。
1、政治和法律因素分析包括以下方面：政局穩定狀況、政府行為、路線(xiàn)方針政策、各政治利益集團、法律規定、國際政治法律因素。
2、政治法律因素特點(diǎn)：不可測性、直接性、不可逆轉性。
二、經(jīng)濟因素(Economical factors)
經(jīng)濟因素分析包含以下方面：社會(huì )經(jīng)濟結構(最重要的是產(chǎn)業(yè)結構)、經(jīng)濟發(fā)展水平(國家經(jīng)濟發(fā)展的規模、速度和水平)、經(jīng)濟體制(國家經(jīng)濟組織的形式)、宏觀(guān)經(jīng)濟政策、當前經(jīng)濟狀況、其它一般的經(jīng)濟條件。
三、社會(huì )和文化因素(Social factors)
社會(huì )和文化因素分析包含以下方面：人口因素、社會(huì )流動(dòng)性、消費心理、生活方式變化、文化傳統、價(jià)值觀(guān)。
四、技術(shù)因素(Technological factors)
技術(shù)因素分析包含以下方面：國家科技體制、科技政策、科技水平、科技發(fā)展趨勢。
2. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色手抄報怎么做
保護環(huán)境是讓我們生活的更好的一個(gè)重要步驟，如何才能實(shí)現這一點(diǎn)呢？
我們要注意從身邊的小事情做起，只有做好了這些小事情，我們才能有最棒的生活，下面，就讓我們從孩子們的環(huán)保手抄報中，一起感受下如何進(jìn)行環(huán)保吧。手抄報一：我們都是生活的主人，都是從生活中收獲成長(cháng)的主體，所以，保護環(huán)境，你我都有責任。
手抄報二：健康低碳的生活，是我們保證自己身體健康的最好環(huán)境，所以，讓我們?yōu)榈吞忌钜黄鹦袆?dòng)吧。
手抄報三：節約和環(huán)保是給我們創(chuàng )造一個(gè)可持續發(fā)展生活的重要前提，所以，讓我們在生活中堅持做到這些吧。
3. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境手抄報
1. 不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘一草一木，愛(ài)護公共綠地。
2. 愛(ài)護公共設備和公物，使公共設備和公物減少損壞。
3. 節約用水，珍惜水資源，減少水污染;節約用電，做到人走燈滅，光線(xiàn)充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”，“長(cháng)明燈”的情況發(fā)生。
4. 節約用紙，盡量少用紙，不能拿紙玩。
5. 生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。
6. 盡量少用塑料袋，及一次性用品。
4. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色手抄報
植樹(shù)造林對環(huán)保的作用
1、使水土得到保持。樹(shù)木有像樹(shù)冠那樣龐大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分，又被樹(shù)根不斷地吸收蓄存。
2、能防風(fēng)固沙。風(fēng)一旦遇上防護林，速度要減弱70%~80%。
3、能清除完全污染。一畝樹(shù)林一年可以吸收灰塵2萬(wàn)~6萬(wàn)千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48千克氧氣。。
4、能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類(lèi)提供理想的學(xué)習、工作、娛樂(lè )和生活的場(chǎng)所。
5. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境資料
你說(shuō)的這些詞的意思都很廣泛，又都有聯(lián)系。
最小的范圍就是景觀(guān)，景觀(guān)算是有特殊觀(guān)賞意義的自然環(huán)境，例如桂林的石林屬于喀斯特地貌，或者一些天然溶洞。
所謂的土地泛指有土壤的地面，例如種田的土地，沙漠的土地即沙子。
土地是巖石碎屑和水分以及各種腐殖質(zhì)構成的混合物，各地地質(zhì)構造和成分不一樣導致了土壤的區別。
環(huán)境和生態(tài)差別不打，只是環(huán)境包括自然和生態(tài)，生態(tài)專(zhuān)門(mén)指代有機物或有生命的。
例如一片森林有草有書(shū)，有飛禽走獸，這就是一片生態(tài)系統，并且這個(gè)生態(tài)系統生活在森林環(huán)境中。
類(lèi)似從屬關(guān)系。
最后是地理，范圍最大最廣，地理包括了環(huán)境地理地質(zhì)地理以及人文地理等等，可以研究地質(zhì)地層，大氣海洋環(huán)境，或者某個(gè)國家以及城市在地球上的位置以及相關(guān)信息。
6. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境介紹
人文地理特征主要包括人口、民族、宗教、工業(yè)、農業(yè)、分布、成因、重要城市、港口、交通等。人文地理是人類(lèi)的社會(huì ),文化和生產(chǎn)生活活動(dòng)的地域組合, 包括人口,民族, 聚落,政治,社團,經(jīng)濟, 交通,軍事,社會(huì )行為等許多成分。
它們在地球表面構成的圈層, 稱(chēng)為人文圈或社會(huì )圈,智慧圈,技術(shù)圈。人文地理環(huán)境是指人類(lèi)為求生存和發(fā)展而在地球表面上進(jìn)行的各種活動(dòng)的分布和組合，如疆域、政區、軍事、人口、民族、經(jīng)濟(農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè))、城市、交通、文化等等。人文地理環(huán)境地理環(huán)境的的重要方面，人類(lèi)是引起以上各類(lèi)地理分布及變化的主要載體，民族又是人類(lèi)中具有特色的群體，于是人口的增長(cháng)、分布和遷徙，民族分布和融合，成為歷史人文地理中十分重要的部分。
7. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)
自然環(huán)境描寫(xiě)與景物描寫(xiě)有相似之處，如一地的風(fēng)景、名勝等，常常用來(lái)烘托氣氛或人物心理；
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)可包括一地的人文特色、生活習俗、社會(huì )現象等等，社會(huì )環(huán)境主要是對故事發(fā)生的社會(huì )背景的描寫(xiě)。
比如在魯迅的小說(shuō)《孔乙己》中，前面幾段對魯鎮茶館的描寫(xiě)則屬于社會(huì )環(huán)境的描寫(xiě)，交代當時(shí)階級嚴重對立的社會(huì )背景，為孔乙己的命運定下社會(huì )基調；小說(shuō)結尾處寫(xiě)寒冷的秋冬季節則屬于自然環(huán)境描寫(xiě)，作者正是用這樣寒冷的天氣與主人公單簿的衣衫的對比來(lái)烘托孔乙己悲慘的人生末路。
8. 中國的自然環(huán)境和人文環(huán)境思維導圖
不能比較，這個(gè)因人而異，不能一概而論。
不過(guò)就學(xué)習而言，主要學(xué)習方法都是大同小異的。
認真學(xué)了都很容易，不認真學(xué)都很難。
高中生物主要學(xué)習的是生物常識和基本原理規律，在理綜三個(gè)學(xué)科里面，知識內容最少，邏輯也最清晰。
但它有一個(gè)特點(diǎn)：說(shuō)一就是一，記住就有，不記就無(wú)。
所以，被譽(yù)為理科中的文科。通過(guò)一個(gè)點(diǎn)，就可以記住一條線(xiàn)，再配合一些簡(jiǎn)單的運算，答題得心應手，很容易得滿(mǎn)分。
高中地理主要學(xué)習解釋生活中地理現象、地理原理規律的能力。且自然地理、人文地理、區域地理線(xiàn)條脈絡(luò )復雜多樣，解釋任何一個(gè)問(wèn)題都要從不同角度去表達，學(xué)生往往高一、高二尚可應付，一到高三，綜合思維形不成，地理會(huì )失分很?chē)乐亍?/p>
首先要學(xué)會(huì )聽(tīng)課、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題。
其次，要學(xué)會(huì )記憶。要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
學(xué)習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統籌規劃。
最后，要學(xué)會(huì )總結：一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。
