1. 寧夏發(fā)展戰略規劃
全域旅游，建設全國生態(tài)旅游城市，
2. 寧夏2025發(fā)展規劃
2025年正式通車(chē)的
3. 寧夏發(fā)展戰略規劃方案
1、 橫向型資本擴張
橫向型資本擴張是指交易雙方屬于同一產(chǎn)業(yè)或部門(mén)，產(chǎn)品相同或相似，為了實(shí)現規模經(jīng)營(yíng)而進(jìn)行的產(chǎn)權交易。橫向型資本擴張不僅減少了競爭者的數量，增強了企業(yè)的市場(chǎng)支配能力，而且改善了行業(yè)的結構，解決了市場(chǎng)有限性與行業(yè)整體生產(chǎn)能力不斷擴大的矛盾。青島啤酒集團的擴張就是橫向型資本擴張的典型例子。
2、縱向型資本擴張處于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不同階段的企業(yè)或者不同行業(yè)部門(mén)之間，有直接投入產(chǎn)出關(guān)系的企業(yè)之間的交易稱(chēng)為縱向資本擴張。縱向資本擴張將關(guān)鍵性的投入產(chǎn)出關(guān)系納入自身控制范圍，通過(guò)對原料和銷(xiāo)售渠道及對用戶(hù)的控制來(lái)提高企業(yè)對市場(chǎng)的控制力。
3、 混合型資本擴張
兩個(gè)或兩個(gè)以上相互之間沒(méi)有直接投入產(chǎn)出關(guān)系和技術(shù)經(jīng)濟聯(lián)系的企業(yè)之間進(jìn)行的產(chǎn)權交易稱(chēng)之為混合資本擴張。混合資本擴張適應了現代企業(yè)集團多元化經(jīng)營(yíng)戰略的要求，跨越技術(shù)經(jīng)濟聯(lián)系密切的部門(mén)之間的交易。它的優(yōu)點(diǎn)在于分散風(fēng)險，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境適應能力。
4. 寧夏產(chǎn)業(yè)規劃
1608.96億元(2020年)
全年全區生產(chǎn)總值3920.55億元，按可比價(jià)格計算，比上年增長(cháng)3.9%，增速分別比一季度、上半年、前三季度加快6.7個(gè)、2.6個(gè)和1.3個(gè)百分點(diǎn)。分產(chǎn)業(yè)看，第一產(chǎn)業(yè)增加值338.01億元，增長(cháng)3.3%；第二產(chǎn)業(yè)增加值1608.96億元，增長(cháng)4.0%；第三產(chǎn)業(yè)增加值1973.58億元，增長(cháng)3.9%。全區三次產(chǎn)業(yè)穩中有升，主要行業(yè)保持增長(cháng)。
5. 寧夏未來(lái)發(fā)展規劃
銀川城南規劃為宜居，大力發(fā)展成為宜居，環(huán)境優(yōu)美的，適宜生活的地方。城北主要發(fā)展經(jīng)濟，CBD，已商務(wù)為主。
6. 寧夏2020年發(fā)展規劃
北師大銀川學(xué)校國際部
2020秋季招生簡(jiǎn)章
國際部簡(jiǎn)介
●北師大銀川學(xué)校國際部由北師大銀川學(xué)校舉辦，并由北京師范大學(xué)教育集團與義格教育集團聯(lián)合提供辦學(xué)支持。義格教育集團是以“培養國際化的中國人”為教育目標，為渴求國際化教育的中國家庭提供全方位、國際化的、從學(xué)前到高中一體化的教育解決方案的教育投 資集團。義格教育集團創(chuàng )立了提供雙語(yǔ)教育的赫德學(xué)校、赫賢學(xué)校和睿德學(xué)校（北師大合作品牌），學(xué)校以雙語(yǔ)教學(xué)為特色，扎根于中國文化，結合國際化的教育理念，致力于為中國學(xué)生提供高品質(zhì)的雙語(yǔ)多元文化教育，并幫助學(xué)生未來(lái)海外升 學(xué)的無(wú)縫銜接。
●北師大銀川學(xué)校國際高中結合北京師范大學(xué)教育集團在基礎教育領(lǐng)域以及義格教育集團在雙語(yǔ)國際化教育領(lǐng)域的優(yōu)勢，將國際先進(jìn)課程和標準同國內教育需求和規范相結合，探索培養具有“中國靈魂、世界眼光”人群的新理論、新方法、新模式。學(xué)校由學(xué)科領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和豐碩成果的海歸教師及外教執教，由資深升 學(xué)老師指導，為有志于出國留學(xué)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)和升 學(xué)指導服務(wù)，培養具有專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能、通曉國際規則、具有國際化視野的復合型人才。
國際姊妹學(xué)校（Lakeside Middle School）
●湖濱中學(xué)是美國加州圣 地亞哥地區的一所公立中學(xué)，在校學(xué)生866人，規模較大，教學(xué)評分較高，為7分。學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的湖畔海灘區，周邊環(huán)境宜人，設施完備，是一所非常注重全面培養學(xué)生綜合能力的中學(xué)。湖濱中學(xué)還是加州教育體系下為數不多的金絲帶學(xué)校之一，根據加州教育部稱(chēng)，金絲帶學(xué)校（Gold Ribbon School）獎項旨在表彰學(xué)校實(shí)施州教育委員會(huì )教育大綱所取得的進(jìn)展。
Grove Academy
●格羅夫學(xué)院是位于蘇格蘭愛(ài)丁堡的一所大型私立中學(xué)，覆蓋初高中，在校學(xué)生1274人，是當地最 好中學(xué)之一，畢業(yè)生常被世界各大名校錄取。畢業(yè)生的平均學(xué)業(yè)成就高于鄧迪市、全國的水平。專(zhuān)業(yè)設施有工程、舞蹈、美術(shù)、設計、錄音室、樂(lè )隊排練、游戲開(kāi)發(fā)等教室。
●學(xué)校注重培養學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng )造性思維、與人合作能力。如學(xué)校近幾年大力發(fā)展的水下機器人項目，借此希望學(xué)生通過(guò)此項目擴展思維，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新，并鍛煉學(xué)生間的協(xié)作互助能力，在活動(dòng)站展示自己的領(lǐng)導才能。通過(guò)近幾年的發(fā)展，該校水下機器人項目隊蟬聯(lián)蘇格蘭地區水下機器人比賽冠 軍，2018年代表蘇格蘭參加國際水下機器人項目總決賽。
培養目標
1.保證100%升入全球QS排名前100名的大學(xué)；
2.力爭三年內有學(xué)生升入全球QS排名前50名的大學(xué)；
3.培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣與能力，順利銜接國外大學(xué)的學(xué)習與生活，建立更寬闊的發(fā)展前景。
課程特色
01 純正國際教育
1.正規A-level課程，符合國際標準和認證
2.學(xué)術(shù)能力和綜合素養并重，全人培養、全人發(fā)展
3.全面的升 學(xué)指導和生涯規劃
4.高水平的運營(yíng)和教學(xué)團隊
02 課程安排
基礎性課程：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，人文，品德
拓展性課程：領(lǐng)導力課程，音樂(lè )及戲劇表演，體育，藝術(shù)，計算機與機器人課程
探究性課程：設計思維，人文整合
招生計劃
●2個(gè)國際班，班額30人，共計60人。
招生范圍
●國際班面向全自治區招生。招收具有相應戶(hù)籍或學(xué)籍的2020年應屆初中畢業(yè)生。
招生方式
●根據銀川市教育局統一安排，通過(guò)網(wǎng)上報名，結合中考成績(jì)，采取“自主招生+面試”的方式確定錄取學(xué)生名單。
網(wǎng)上報名平臺
●關(guān)注“北京師范大學(xué)銀川學(xué)校”微信公眾號，待招生報名開(kāi)始，在“招生招聘”信息欄內選擇對應學(xué)段報名入口，即可報名。有小學(xué)或者中學(xué)入學(xué)需求也可和我們聯(lián)系。
●咨詢(xún)地址：北師大銀川學(xué)校招生辦
●咨詢(xún)電話(huà)：0951-6603999；
0951-6606279 （中小學(xué)報名咨詢(xún)電話(huà)）
7. 寧夏區域規劃
寧夏回族自治區現有五個(gè)地級市，銀川市、石嘴山市、吳忠市、固原市、中衛市。
8. 寧夏發(fā)展戰略規劃圖
中國這么大不會(huì )統一規劃的，更不可能統一建設的。只能讓老百姓慢慢適應新農村生活，統一建設經(jīng)濟人力農耕都有阻力。
國家前多年都有大方向了，幾年前也有地區試點(diǎn)，根據社會(huì )反響和未來(lái)大局發(fā)展，一步一步進(jìn)行。中國是農業(yè)大國，農村人口多面積大。開(kāi)始是各地區都要試點(diǎn)，選此是方便農田耕種，方便交通出行，避免災情出現地點(diǎn)，區域人口要均衡。這些優(yōu)先考慮。
9. 寧夏的發(fā)展戰略
寧夏西部大開(kāi)發(fā)是真實(shí)存在的，在國家的統一規劃中實(shí)施的西部大開(kāi)發(fā)，是我國的一項戰略任務(wù)，
10. 寧夏空間發(fā)展戰略規劃
寧夏回族自治區，總面積僅有6.64萬(wàn)平方公里，是中國五個(gè)少數民族自治區之一，也是中國28個(gè)省、自治區中面積最小的行政區。
從地圖上看，寧夏基本上被甘肅環(huán)抱著(zhù)，他的邊界有一多半和甘肅接壤，而他的面積卻只有甘肅的六分之一那么大。在歷史上，甘肅和寧夏經(jīng)常作為一個(gè)整體一同出現，他們有相似自然環(huán)境和文化習俗，可后來(lái)卻被一分為二，這中間有什么故事，相比其他省、自治區，寧夏又為什么這么小？
歷史上的寧夏
歷史上的寧夏地區，尤其是河套平原，土地肥沃、水草豐滿(mǎn)、氣候適中，既能夠放牧牛羊，還能夠種植農作物，對于中原王朝和北方游牧政權都有很大的誘惑力。所以從秦漢開(kāi)始，中原王朝和北方游牧政權一直在反復爭寧夏地區，寧夏地區戰略重要性日益凸顯。
魏晉時(shí)期，匈奴鐵佛部首領(lǐng)赫連勃勃建立了大夏國。后北魏拓跋氏滅大夏，在此設夏州，該地的命名就成為了“夏”。五代十國時(shí)期，鮮卑和羌族融合形成黨項人，在此建立大夏國，史稱(chēng)西夏，定都興慶府 （今銀川市）。待蒙元消滅西夏國后，取夏地安寧之意，將此地命名為寧夏。
明朝建立后，部分改變了行政區劃，設立了寧夏府，隸屬陜西省。清朝建立后，沿用了明朝的行省制度，到乾隆時(shí)期，西北準噶爾部被平定之后，甘肅省的行政區劃也重新被確定下來(lái)。當時(shí)甘肅省的管轄區非常大，包括了現在的甘肅省、寧夏自治區、青海省的東部、新疆的東部和內蒙古的西部。這時(shí)的寧夏為甘肅省管理，被稱(chēng)為寧夏道，后改為寧夏府。
