如何讓傳統文化走進(jìn)校園

1.政府組織文化、教育專(zhuān)家對傳統文化學(xué)習內容，就階段性的必修、選修分別進(jìn)行頂層設計和科學(xué)界定。制定從幼兒園到大學(xué)等不同階段的課程、課時(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)目標和評價(jià)體系。將傳統文化學(xué)習納入義務(wù)教育階段學(xué)生素質(zhì)教育和新課程改革體系中進(jìn)行統籌謀劃。采取動(dòng)畫(huà)寓教于樂(lè )的方式，把傳統文化和藝術(shù)教育融入相應課程。
　　2.將“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)納入公共財政保障范圍，建立專(zhuān)項事業(yè)經(jīng)費。整合文化資源進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)展學(xué)校教育資源與文化藝術(shù)素質(zhì)兩大培訓。借鑒“傳統戲曲文化進(jìn)校園”的經(jīng)驗，在文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、民間技藝等相關(guān)領(lǐng)域積極探索傳統文化與現代科學(xué)技術(shù)相融合的手段，創(chuàng )新傳統文化在青少年中的傳承及傳播方式。
　　3.對“傳統戲曲文化進(jìn)校園”動(dòng)畫(huà)制作提供專(zhuān)項經(jīng)費支持，將已列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的昆曲、京劇、秦腔、黃梅戲、花鼓戲等地域性戲曲進(jìn)行創(chuàng )造性地普及推廣。通過(guò)在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承，將民族精神與時(shí)代精神有機結合起來(lái)，不斷創(chuàng )新文化傳承品牌和大眾普及方式。
　　4.強化公共服務(wù)責任，通過(guò)組織與傳統文化相關(guān)賽事等活動(dòng)，將“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)以人們喜聞樂(lè )見(jiàn)、能夠廣泛參與的方式不斷予以推廣。