1.政府組織文化、教育專家對傳統(tǒng)文化學習內容，就階段性的必修、選修分別進行頂層設計和科學界定。制定從幼兒園到大學等不同階段的課程、課時、教學方法、教學目標和評價體系。將傳統(tǒng)文化學習納入義務教育階段學生素質教育和新課程改革體系中進行統(tǒng)籌謀劃。采取動畫寓教于樂的方式，把傳統(tǒng)文化和藝術教育融入相應課程。
　　2.將“傳統(tǒng)文化進校園”活動納入公共財政保障范圍，建立專項事業(yè)經費。整合文化資源進入學校，開展學校教育資源與文化藝術素質兩大培訓。借鑒“傳統(tǒng)戲曲文化進校園”的經驗，在文學、書法、繪畫、民間技藝等相關領域積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學技術相融合的手段，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化在青少年中的傳承及傳播方式。
　　3.對“傳統(tǒng)戲曲文化進校園”動畫制作提供專項經費支持，將已列入世界非物質文化遺產名錄的昆曲、京劇、秦腔、黃梅戲、花鼓戲等地域性戲曲進行創(chuàng)造性地普及推廣。通過在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承，將民族精神與時代精神有機結合起來，不斷創(chuàng)新文化傳承品牌和大眾普及方式。
　　4.強化公共服務責任，通過組織與傳統(tǒng)文化相關賽事等活動，將“傳統(tǒng)文化進校園”活動以人們喜聞樂見、能夠廣泛參與的方式不斷予以推廣。