1. 旅游手冊包括哪些內容
《規程》《指南》《綱要》不同在于定義、出處和用法。
定義不同：
《規程》：將工作程序貫穿一定的標準、要求和規定。
《指南》：只有教育實(shí)施部分的要求，服務(wù)對象是幼兒園、家長(cháng)。
《綱要》：是對教育界的課程文件。
出處不同：
《規程》：唐 黃滔《南海韋尚書(shū)》。
《指南》：《文選·張衡<東京賦>》。
《綱要》：南朝、梁· 劉勰《文心雕龍·諸子》。
用法不同：
《規程》：規則是工作的要求、規定、標準和制度等。
《指南》：為人們提供指導性資料或情況的東西(如旅游指南、操作手冊)。
《綱要》：將一本篇幅較大的書(shū)的內容壓縮而成的概要。
2. 旅游手冊排版
把重要的信息排在頭版，要做到圖文并茂，吸引讀者。
3. 旅游手冊圖片大全
《利物浦之行指南》
1845年托馬斯·庫克出于商業(yè)贏(yíng)利目的，他組織了一次真正意義上的團體消遣旅游。這次團體旅游是從萊斯特出發(fā)途中經(jīng)過(guò)若干地點(diǎn)停留訪(fǎng)問(wèn)，最終目的地是英格蘭西部的海港城市利物浦。全程歷時(shí)為期一周，共350人參加，并編發(fā)了導游手冊—《利物浦之行手冊》分發(fā)給旅游者，這是世界上第一本旅游指南。
托馬斯·庫克是近代旅游業(yè)的先驅者，也是世界上第一家旅行社——托馬斯·庫克旅行社的創(chuàng )辦者。
4. 旅游手冊是什么意思
研學(xué)手冊做法：目標明確的原則/首先要依賴(lài)行程，實(shí)用原理，科學(xué)的原則。
1.研學(xué)手冊附有課程，是為了讓學(xué)生更好地利用研學(xué)活動(dòng)。教材內容應包括課程簡(jiǎn)介和課程設計的四個(gè)要素，即課程目標、課程內容、課程實(shí)施和課程評價(jià)，這些都是手冊的主要部分。
2.研學(xué)手冊的編寫(xiě)要從研學(xué)旅行路線(xiàn)、資源的特性考慮，有目的性地根據學(xué)生發(fā)展需要尋找較好的契合點(diǎn)，保證因生因勢，因時(shí)而變，因時(shí)而變。研學(xué)旅游手冊應配圖片文字，方式新穎。
3.研究所編寫(xiě)的研學(xué)手冊以研究過(guò)程的一般程序為主線(xiàn)，以歷史為序，將各項活動(dòng)穿插其中。將教材、圖畫(huà)、題目有機地結合起來(lái)，提出一些有啟發(fā)性的問(wèn)題，鍛煉兒童的思維，可分為研學(xué)目的、預備、旅行、反思四個(gè)部分。
5. 旅游手冊包括哪些內容和相關(guān)信息
“指南”，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是zhǐ nán，意思是原意指向南方，引申為指導。比喻辨別方向的依據。比喻指導或指導者。出自《文選·張衡·東京賦》：“鄙哉予乎！習非而遂迷也，幸見(jiàn)指南於吾子。”
造句：
1、火藥、指南針、印刷術(shù)和造紙是中國古代的四大發(fā)明。
2、父母的諄諄告誡通常被孩子們當做生活的指南。
