1. 旅行手繪插畫
如果你只是畫風景照片，而且是自己旅游拍的，就是原創(chuàng)作品。
但是如果在網(wǎng)上找別人拍的或者畫的就不算，算臨摹
2. 一個人旅行插畫
安妮·默勒（Anne mouler）1970 年生于德國弗萊堡，曾在漢堡應用科學高等學院設計系專門學習插圖。1998年畢業(yè)以后，一直以自由創(chuàng)作人的身份為不同的出版社繪畫插圖，并創(chuàng)作了很多繪本。代表作《世界上最最溫馨的家》曾獲得德國青少年文學獎科普大獎，《一粒種子的旅行》獲得德國《時代周刊》和不來梅廣播電臺評委會聯(lián)合頒發(fā)的兒童圖書Luchs大獎 。
3. 手繪旅行作品
首先自己可以先有旅行的經(jīng)歷
然后在手繪上添加一些顏色和形狀
最后可以添加一些旅行中的小照片
4. 旅行手繪插畫作品
小學研學繪本內(nèi)容多樣，制作前，首先要確實制作繪本的內(nèi)容，固體膠等，選定或創(chuàng)作故事概念及文本。
其實研學繪本是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，表達特定情感、主題的讀本，是通過繪畫和文字互動來說故事的一門藝術。
但研學繪本并不是一般意義上帶插圖的書，它非常強調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾頁之內(nèi)，形成一個連續(xù)的視覺影像。
5. 旅行的插畫
《敦煌奇幻旅行記》繪者肖培柔老師是全國美獎得主，對敦煌文化有深刻的理解和領悟，所以書的插圖畫風古韻，人物服飾、器皿、建筑等細節(jié)貼合壁畫實際，為孩子們還原出了敦煌壁畫的美。
比如書中配圖上于闐王后身穿禮服，頭戴蓮花鳳冠，飾品嵌滿綠玉寶石，這可不是胡亂畫的哦，如果去過敦煌莫高窟，可以在98窟墻壁上看到巨幅的《于闐國王后供養(yǎng)像》，那里有書中同款的蓮花鳳冠。
6. 旅行插畫簡單手繪
這兩個都是目前的熱門行業(yè)。
插畫在很多地方都有所展現(xiàn)，比如在同人志展會繪本，生日賀圖，人物Q版卡通創(chuàng)作，旅游筆記繪畫，街頭涂鴉等。還有一些在家裝，墻體布景，窗簾，布藝，收納等。在書籍的封面，書籍的內(nèi)頁，書籍的外套，書籍的內(nèi)容輔助等所使用的插畫更為普遍。c4d主要用于影視欄目包裝，視覺交互方面的畫面設計和運營，是短視頻時代的視頻制作王者。
7. 手繪旅行作品畫畫簡單又好看
一、由淺入深
想要學好繪畫，基本功必須扎實。當孩子剛開始學習繪畫時，父母不要對孩子要求太多，應該先讓他們學習一些簡筆畫，讓他們覺得繪畫是一件簡單而愉快的事情，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣。
等孩子的基礎功扎實后，便可學習更深層次的繪畫技巧。
二、認識繪畫工具
父母可以教孩子如何使用繪畫工具，讓他們學會如何使用鉛筆、蠟筆、水彩、顏料、橡皮、寫生紙和畫板，然后讓他們選擇自己喜歡的繪畫工具，這有助于提高他們的繪畫能力。
三、發(fā)揮想象力
繪畫的主題來自于生活和腦洞，要想讓孩子的繪畫靈感源源不斷，就要注重孩子想象力的開發(fā)。讓孩子多學習，多旅行，開闊眼界，拓展想象力，這樣他們就會有更多的東西可以描繪。
四、學會正確的作畫姿勢
孩子在學繪畫時，家長千萬別忘了督促孩子繪畫姿勢要正確。繪畫時，身姿要端正，畫紙要平放在桌子上，身體和眼睛要保持適當?shù)木嚯x，筆觸要正確，這樣畫起來就會更加流暢。
五、顏色
如果孩子能夠畫出一幅完整的畫時，他就可以開始給它上色了。這時家長就要教孩子認識各種顏色的名稱和意義，讓他們學會如何正確使用顏色，然后仔細上色，畫出一幅色彩豐富的圖畫。
8. 關于旅行的畫手繪
一、設計意圖 城堡，是每個孩子的一個夢，用積木搭建城堡，是孩子喜歡的游戲活動，也是動畫片、故事書中經(jīng)常出現(xiàn)的房子，對于城堡，幼兒有一定的生活經(jīng)驗。根據(jù)本班幼兒繪畫時善于運用各種圖案和色彩，擁有豐富的色彩感受，認識并使用更多的中間色，豐富的想象這些特點。我利用故事情境貫穿整堂課，充分發(fā)揮幼兒的想象力，設計出擁有自己特色的城堡。 二、活兒目標 1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。 2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情。 3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。 三、活動難重點 1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。 2、難點：設計出未來的幼兒園。 四、活動準備 1、多媒體課件。 2、有畫建筑物的經(jīng)驗。 3、了解并掌握基本的幾何圖形。 4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。 五、活動過程 （一）引起興趣，導入課題。 1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。 2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放） 3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！” 4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答） 5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！ （二）認識福田幼兒園。 1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園！（播放） 小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！ 2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ桑⌒∨笥岩哺黄鹑⒂^，好嗎？ 3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設計的幼兒園最漂亮！敢不敢？ （三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。 1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論） 2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶！ 3、幼兒再次討論。 （四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。 1、老師：小企鵝們已經(jīng)設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。 2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？ 3、教師講解一下比賽規(guī)則： A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。 B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。 C、設計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。 D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。 （五）幼兒作畫，教師指導要點。 （六）欣賞作品，評出最佳設計師 1、評價較有特色的作品。 2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！ 3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！ 六、活動結束 1、評價 2、總結
9. 手繪旅行簡圖
去甜水園買：（朝陽公園旁邊，710、852、30、988、973等都到）
甜水園圖書批發(fā)大廈三樓有一家店專門賣各種地圖，很全，相信到那有80%的希望能淘到你要的東西。你到三樓一問，人家就會告訴你是哪一家，我記得是三樓靠京克隆這一面，離電梯不遠。
10. 旅行手繪插畫素材
Arthur Rackham（1867年9月19日— 1939年9月6日），英國著名插畫藝術家 。
Arthur Rackham于1867年9月19日在英國倫敦出生。他的繪畫天分從他童年不停的涂涂畫畫中就展露無疑，還偏愛幻想題材。12歲時他進了City of London School讀書。在學校他幽默個性和繪畫才能遠比他的學習成績讓人印象深刻。技癢的Arthur Rackham常為學校的教師畫肖像。教授Samuel Wilks因為那張出色的畫像而力邀Arthur和他家人一起去澳大利亞旅游。長達三個月的澳大利之行激起了Arthur Rackham對藝術的熱情和渴望。他不僅創(chuàng)作了大量的素描，還立志成為一名藝術家。