1. 旅游文明禮儀歌
《愛(ài)國奉獻歌》，《嚴守紀律歌》，《官兵友愛(ài)歌》，《文明禮貌歌》這幾首是比較好唱的，還有《一二三四歌》，《團結就是力量》
2. 旅游文明禮儀手抄報
一、文明禮儀手抄報內容：《做一個(gè)文明之人》。 記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。 文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。 做文明之人，就要會(huì )用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。 “良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。 二.文明禮儀手抄報內容：文明的出現 對于文明出現的判定標準，主要是城市的出現，文字的產(chǎn)生，國家制度的建立。其中最重要的前提條件是城市的出現，可以說(shuō)城市是文明的發(fā)源地。現在一般認為，最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不達米亞的蘇美爾人那里出現的。 文化變遷對于文明的產(chǎn)生有很大的作用。農耕方法的改變，勞動(dòng)的分化，統治階級，也就是中央政府的出現以及社會(huì )階層的出現都是文明產(chǎn)生的重要特征。問(wèn)好 走在路上或在公共場(chǎng)所，遇見(jiàn)相識的人應該主動(dòng)打招呼，問(wèn)候致意。可以說(shuō)“您早”、“您好”“晚上好”。別人向你打招呼以后，也要應答向他致意，否則被認為不禮貌。有時(shí)也可面帶微笑，注視對方并點(diǎn)頭致意，這也是一種向人問(wèn)候的好方法。遇到比較熟悉的朋友，除了問(wèn)候致意外，還可以問(wèn)問(wèn)對方家人的情況，并請他代為問(wèn)候。 對外國朋友，要按他們國家的習慣用語(yǔ)打招呼，如與英美等國家朋友初次見(jiàn)面時(shí)，可用“How do you do”，熟人可用“How are you”。有時(shí)直接用“Hi”來(lái)打招呼。根據中國的風(fēng)俗民情，見(jiàn)面打招呼常用：“吃過(guò)飯嗎？”“上哪兒去？”但用這種方式向西方國家朋友打招呼會(huì )引起誤會(huì )，他們會(huì )以為你要請他去吃飯，或干涉他的私事。 四、文明禮儀手抄報內容：關(guān)于文明的名言 1、敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。——孟子 2、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。——諸葛亮 3、禮貌是有教養的人的第二個(gè)太陽(yáng)。——赫拉克利特 4、禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的情感。——梅里美 5、禮貌像只氣墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜 6、沒(méi)有禮貌的人，就像沒(méi)有窗戶(hù)的房屋。——維吾爾族諺語(yǔ) 7、人有禮則安，無(wú)禮則危。——《禮記》 8、博學(xué)于文，約之以禮。——孔子 9、國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。——清.顏 元 10、彬彬有禮的風(fēng)度，主要是自我克制的表現。——美.愛(ài)迪生 11、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——英.洛克 12、懷著(zhù)善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。——法.盧梭 13、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——法.孟德斯 14、禮貌周全不花錢(qián)，卻比什么都值錢(qián)。——西班牙.塞萬(wàn)提斯 15、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌。——德.歌德 16、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。——俄. 赫爾岑 17、人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國無(wú)禮不寧。——荀卿 18、禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。——左丘明 19、美德是塊寶石。——英國.約翰·洛克 20、有禮貌不一定顯得有智慧，無(wú)禮貌卻常常顯得很愚蠢。——美.蘭道? 五、文明禮儀手抄報內容：文明小短文 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為 如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。 如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
3. 旅游文明禮儀比賽
中國是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古到今，源遠流長(cháng)。隨著(zhù)社會(huì )交往的日益擴大，文明禮儀更是成為交流、團結與合作的重要手段。青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。務(wù)有實(shí)效開(kāi)展文明禮儀教育，孝敬父母、尊重老師、關(guān)愛(ài)他人等為主要內容的思想道德教育是學(xué)校德育工作的重要內容。
八大文明禮儀是什么
1、儀表之禮：教育引導未成年人在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著(zhù)打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔、衣著(zhù)得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
2、言談之禮：教育引導未成年人在日常言語(yǔ)交談、正式場(chǎng)合交流等方面講究文明禮儀，做到用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽(tīng)、誠懇友善。
3、待人之禮：教育引導未成年人在日常生活、特定場(chǎng)合交往等方面講究文明禮儀，做到尊敬師長(cháng)、友愛(ài)伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
4、行走之禮：教育引導未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。
5、餐飲之禮：教育引導未成年人在家庭日常就餐、公共場(chǎng)所用餐、社會(huì )交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛生、愛(ài)惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
6、游覽之禮：教育引導未成年人在外出旅游、參觀(guān)時(shí)講究文明禮儀，做到善待景觀(guān)、愛(ài)護文物、尊重民俗、恪守公德。
7、儀式之禮：教育引導未成年人在參加升國旗、入隊、入團、畢業(yè)、傳統民俗等儀式活動(dòng)時(shí)講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
8、觀(guān)賞之禮：教育引導未成年人在觀(guān)看文藝表演和體育比賽等場(chǎng)合講究文明禮儀，做到遵守秩序、愛(ài)護環(huán)境、專(zhuān)心欣賞、禮貌喝彩。
樹(shù)立“八個(gè)文明形象”：
1、儀表文明：面容整潔、衣著(zhù)得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方
2、餐飲文明：講究衛生、愛(ài)惜糧食、節儉用餐、食相文雅
3、言談文明：用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽(tīng)、誠懇友善
4、待人文明：善待景觀(guān)、愛(ài)護文物、尊重民俗、恪守公德
5、行走文明：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗
6、觀(guān)賞文明：尊敬師長(cháng)、友愛(ài)伙伴、寬容禮讓、誠信待人
7、游覽文明：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主讓座
8、儀式文明：遵守秩序、愛(ài)護環(huán)境、專(zhuān)心欣賞、禮貌喝彩
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4. 旅游文明禮儀PPT
選修課一定要搶自己感興趣的！ 選修課的性質(zhì)是打開(kāi)一扇窗，老師帶著(zhù)粗淺入門(mén)，而且考試壓力不大。 所以選擇感興趣的課程尤為重要，不感興趣的課程，你連窗戶(hù)都不會(huì )去瞄一下。 我在大學(xué)期間印象比較深的選修課是太極拳和華爾茲，受益匪淺，到現在都是能拿出去秀的技能。 除此之外還有幻燈片設計、大學(xué)生社交禮儀、昆曲導學(xué)、數學(xué)與人類(lèi)文明這一類(lèi)。 如果選影視賞析一類(lèi)的課的話(huà)一定要選口碑好的老師，不然上課就是放一些看過(guò)或者沒(méi)看過(guò)的經(jīng)典影視片段而已。 研究生期間的選修課就基本按照導師的建議選的，都跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)，但是我偷偷去旁聽(tīng)了日語(yǔ)課。 總而言之，輕松氛圍的選修課如果沒(méi)有感興趣的態(tài)度，那可太虧了。
5. 旅游文明禮儀規范
1, 注重去了解一些傳統的文化禮儀，習俗文化。它們的內涵、演變或者禁忌。尤其是喜愛(ài)旅行的朋友，我國幅員遼闊，民族眾多，而當前正是以旅游文化主題。
2, 多多的了解有助于有質(zhì)量有收獲的旅行。而且傳統文化的繼承，其實(shí)就是一種信仰，那些儀式，或者形式你莊嚴肅穆的傳給孩子，那不是在表演，是在進(jìn)行一種傳承，給他們心靈成長(cháng)的極大幫助。所謂安全感，往往來(lái)源于這些看上去不咋的的形式哦。
3, 2/3地球已是村，國外文化的滲入難免也有糟粕，其實(shí)去偽存真，去粗取精是很重要的。其實(shí)一些西方禮儀有著(zhù)它很優(yōu)勢的一面，學(xué)習并且做到也是讓社會(huì )更加和諧的一部分。尤其是公共場(chǎng)所的一些文明禮儀，真的很重要。
6. 旅游文明禮儀視頻
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“在學(xué)生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條溝填滿(mǎn)。”學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習慣只有在不斷的實(shí)踐中才能逐漸形成。因此在教育過(guò)程中，我們不應該只是說(shuō)教，而應該與日常的學(xué)習、生活有機結合起來(lái)，幫學(xué)生架設一條道德認識轉化的橋梁。
一、上好第一堂禮儀教育課
新學(xué)期開(kāi)始，利用一周的午會(huì )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。然后進(jìn)行文明禮儀訓練。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓練“儀”，學(xué)練結合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做，這樣學(xué)生容易形成清晰的概念，起到明理導行的作用，有助于學(xué)生逐漸養成良好的習慣。
二、學(xué)科教學(xué)滲透禮儀教育
為了使學(xué)生能懂文明講禮儀守規范，作為品德教師的我從課程中安排出一定的課時(shí)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行文明禮儀教育，組織學(xué)生和我一起編寫(xiě)“文明禮儀細則”，并通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生對禮儀、禮節、禮貌“三禮”要求的認識，不斷修整學(xué)生的行為，完善學(xué)生的人格。
教學(xué)中教師把自己的主導作用寓于學(xué)生主體活動(dòng)之中，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在活躍、充滿(mǎn)激情的課堂中接受文明禮儀教育。其他學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中也可結合課堂常規進(jìn)行禮儀行為訓練，使學(xué)生得到持久的、多方面的、潛移默化的影響，起到激情育意的作用。
三、在活動(dòng)中進(jìn)行養成教育
教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成習慣”。怎樣來(lái)培養學(xué)生文明的行為習慣呢？我們要積極倡導學(xué)生不能把自己的自由建立在影響別人自由的基礎之上，在自己獲得自由的同時(shí)要考慮到不妨礙別人，以不斷提高學(xué)生的行為能力和習慣水平。
結合學(xué)校的每月之星評比，我班也有針對性的開(kāi)展了一系列活動(dòng)：每日晨會(huì )誦讀中學(xué)生日常行為規范和“八榮八恥”；建立督導、檢查、評比制度，評出班級每月之星；成立禮儀崗和監督崗，對學(xué)生進(jìn)行禮儀的示范、檢查和監督；通過(guò)坐、立、走姿勢的訓練和禮貌用語(yǔ)的學(xué)習，使學(xué)生禮儀規范化、制度化，形成良好行為習慣；結對子對問(wèn)題學(xué)生跟蹤幫教等。
文明禮儀教育，是一種養成教育。通過(guò)教育活動(dòng)，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣，讓學(xué)生在認識和實(shí)踐的循環(huán)往復中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內化為自己的一種素質(zhì)。只要一抓到底，一定會(huì )形成良好的文明禮儀氛圍，幫助學(xué)生養成自我管理的好習慣。
四、榜樣示范抓正面誘導
英國教育家洛克指出：最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該作或是應該避免的事情的榜樣放在他們跟前，一旦你把他們熟知的人的榜樣給他們看了，同時(shí)說(shuō)它們?yōu)槭裁雌粱驗槭裁闯髳海欠N吸引或阻止他們去模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說(shuō)教都大的。因而榜樣的示范教育作用不可忽視。首先，為人師表作示范，教師要以良好的儀表風(fēng)范為學(xué)生作榜樣。其次，先進(jìn)人物示范。以先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，樹(shù)立良好的榜樣。再次，行規之星作示范，以班級、學(xué)校行規之星的好的行為為表率。
五、家校合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境
由于家長(cháng)對獨生子女教育管理上的過(guò)分溺愛(ài)，導致了學(xué)生家庭禮儀的缺失。因此，我認為文明禮儀教育還必須向家庭延伸。我們向提出學(xué)生家庭禮儀的具體要求，并布置家庭禮儀作業(yè)，通過(guò)家校聯(lián)系卡進(jìn)行家校互動(dòng)。我們還通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)宣傳文明禮儀的重要性，并對家長(cháng)如何教育孩子做一個(gè)懂文明、講禮儀的好孩子進(jìn)行輔導，使家長(cháng)掌握正確、科學(xué)的教養觀(guān)念和方法，堅持把禮儀教育與促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性發(fā)展的心理健康教育、培養學(xué)生生活自理能力和包括料理家務(wù)能力在內的勞動(dòng)教育相結合，形成家校教育的合力，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。
現代社會(huì )里，人與人之間的交往更頻繁、更廣泛了，在素質(zhì)教育顯得日益重要的今天，我們應把文明禮儀教育作為學(xué)校德育的一項重要工作來(lái)抓，通過(guò)禮儀教育，對學(xué)生身心健康發(fā)展、建立良好人際關(guān)系、樹(shù)立自信心以及提高學(xué)習主動(dòng)性等都產(chǎn)生積極有利的影響。堅持以人為本，從細微處入手，把學(xué)生日常行為習慣、養成教育……默默地滲透到各項教育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養成文明的行為習慣。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養成教育再上一個(gè)新臺階。