學(xué)校文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面，物質(zhì)文化是指校園環(huán)境所顯現出來(lái)的文化品質(zhì)，它服務(wù)于精神文化；精神文化又包含學(xué)校的制度文化和學(xué)習文化，制度文化服務(wù)于學(xué)習文化，學(xué)習文化是學(xué)校文化的核心。
學(xué)校文化的定義
關(guān)于學(xué)校文化的界定有如下兩類(lèi): 第一，廣義定義類(lèi)。認為學(xué)校文化是一種亞文化，是學(xué)校中形成的特殊文化，體現的是社會(huì )背景下以學(xué)校為地理環(huán)境圈，由全體師生在學(xué)校長(cháng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中積淀和創(chuàng )造出來(lái)的，并為其成員所認同和遵循的價(jià)值觀(guān)、精神、行為準則及其規章制度、行為方式、物質(zhì)設施等的一種整合和結晶，其本質(zhì)意義在于影響和制約學(xué)校內人的發(fā)展，其最高價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)校內人的發(fā)展。 第二，狹義定義類(lèi)。概括之，有“校園文化”說(shuō)，以“校園文化”來(lái)指代“學(xué)校文化”，認為學(xué)校文化就是學(xué)校校園環(huán)境中存在的一切文化現象;有“校風(fēng)”說(shuō)，認為學(xué)校文化是學(xué)校的各種規范、行為和風(fēng)尚;有“文化藝術(shù)活動(dòng)廳”說(shuō)，認為學(xué)校文化指在學(xué)校中開(kāi)展的各種如歌詠、舞蹈、體育比賽等文藝活動(dòng);有“教風(fēng)”說(shuō)，認為學(xué)校文化反映的是學(xué)校教師的教學(xué)水平;有“學(xué)風(fēng)”說(shuō)，認為學(xué)校文化反映的是一個(gè)學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣和氛圍等等。
校園文化的內涵是什么?
校園文化的內涵，盡管眾說(shuō)紛紜，但我們可以說(shuō)，高校校園文化最基本的核心就是教師、學(xué)生所追求的價(jià)伯。這種價(jià)值浸潤、投射在校園和校園活動(dòng)的各個(gè)層面，由此形成校園文化的外延：校園物質(zhì)文化、校園行為文化、校園觀(guān)念文化、校園制度文化等等。校園環(huán)境設施，屬于物質(zhì)文化；校園人際（管理者與被管理者之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間）關(guān)系，人、事關(guān)系，學(xué)術(shù)流派關(guān)系，校內外關(guān)系，傳統與創(chuàng )新關(guān)系的習慣與風(fēng)氣，屬于行為文化；高校的教育和教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)，就其內容來(lái)說(shuō)，是精神層面的，屬于觀(guān)念文化；行政管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)術(shù)管理制度、學(xué)生管理制度是校園通行的契約，屬于校園文化的制度層面。