1. 司馬光看光山
詩(shī)文出自《宋史·司馬光傳》節選，講述了司馬光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事，表達了作者對司馬光解救伙伴沉著(zhù)冷靜的表現的贊頌之情。
創(chuàng )作背景
《司馬光傳》出自《宋史》，《宋史》于元末至正三年（1343年）由丞相脫脫和阿魯圖先后主持修撰，《宋史》與《遼史》、《金史》同時(shí)修撰。《宋史》全書(shū)有本紀47卷，志162卷，表32卷，列傳255卷，共計496卷，約500萬(wàn)字，是二十四史中篇幅最龐大的一部官修史書(shū)。
司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人。司馬光7歲時(shí)，已經(jīng)像成年一樣（古代成年指弱冠，20歲，并非如今的18歲）特別喜歡聽(tīng)人講《左氏春秋》，了解其大意后回來(lái)講給家人聽(tīng)。從此對《左氏春秋》愛(ài)不釋手，甚至忘記饑渴和冷熱。
2. 司馬光的光
古文體裁的文章。
《司馬光》是一篇小古文，更是統編小學(xué)語(yǔ)文課本中出現的第一篇古文體裁的文章。課文《司馬光》就是新增的古文，因為這段文言文非常短小精悍，可以說(shuō)就是一篇小古文.
原文：
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌，沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
譯文：
（司馬光和）一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水從而流出，小孩子得以活命。
3. 司馬光與光山
司馬光砸缸，著(zhù)名歷史故事，發(fā)生在宋朝河南光山。講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于《宋史》。
中文名
司馬光砸缸
外文名
Sima Guang hit the tank
發(fā)生年代
宋朝
相關(guān)人物
司馬光
發(fā)生地
河南光山
出處
宋史
故事介紹
司馬光砸缸
司馬光七歲的時(shí)候穩重的就像一個(gè)大人，聽(tīng)到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛(ài)，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內涵，從此手里放不下書(shū)本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍，有個(gè)小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見(jiàn)出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水涌出來(lái)，小孩也得救了。
4. 司馬光看光山縣
司馬光》選自《宋史?司馬光傳》，著(zhù)名歷史故事，發(fā)生在宋朝河南光山。講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于《宋史》。
司(sī)馬(mǎ)光(ɡuānɡ)——
朝代：宋(sònɡ)代(dài) 作者：佚(yì)名(mínɡ)
群(qún)兒(ér)戲(xì)于(yú)庭(tínɡ)，
一(yì)兒(ér)登(dēnɡ)甕(wènɡ)，
足(zú)跌(diē)沒(méi)(méi)水(shuǐ)中(zhōnɡ)，
眾(zhònɡ)皆(jiē)棄(qì)去(qù)。
光(ɡuānɡ)持(chí)石(shí)擊(jī)甕(wènɡ)破(pò)之(zhī)，
水(shuǐ)迸(bènɡ)，兒(ér)得(dé)活(huó)。
譯文：
司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水從而流出，小孩子得以活命。
注釋?zhuān)?/p>
司馬光：字君實(shí)，陜州夏縣（現在山西）人。北宋大臣，史學(xué)家，編撰《資治通鑒》等書(shū)。
庭：庭院。
甕：口小腹大的一種容器。
皆：全，都。
棄去：逃走。
光：指司馬光。
破：打開(kāi)，打破。
迸：涌出。
故事介紹：
司馬光七歲的時(shí)候穩重的就像一個(gè)大人，聽(tīng)到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛(ài)，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內涵，從此手里放不下書(shū)本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍，有個(gè)小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見(jiàn)出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水涌出來(lái)，小孩也得救了。
拓展資料：
司馬光（1019～1086），北宋時(shí)期著(zhù)名政治家、史學(xué)家、散文家。北宋陜州夏縣涑水鄉（今山西運城安邑鎮東北）人，漢族。出生于河南省光山縣，字君實(shí)，號迂叟，世稱(chēng)涑水先生。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜《春秋左氏傳》。
司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制（宋代官名）司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學(xué)。據史書(shū)記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑"。七歲時(shí)，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見(jiàn)他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。
此外，還有一件事使小司馬光聞名滿(mǎn)九州，這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。汴京、洛陽(yáng)的人將這件事用圖畫(huà)記載下來(lái)，廣為流傳。“司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。”
5. 我想看關(guān)于司馬光
1.善治財者,養其所自來(lái),而收其所有余,故用之不竭,而上下交足也。
2.生無(wú)益于時(shí),死無(wú)聞?dòng)诤?是自棄也。
3.才者,德之資也;德者,才之帥也。
4.為官擇人,唯才是與。茍或不才,雖親不用。
5.侈則多欲。君子多欲則念慕富貴,枉道速禍。
6.讀重要之書(shū),不可不背誦。
7.不寶金玉,而忠信為寶。
8、上以制下,寡以統眾,而綱紀定矣。
9、眾人皆以奢靡為榮,吾心獨以?xún)€樸為美。
10、不素養士而欲求賢,譬猶不琢玉而求文采也。
11、天地之功不可倉卒,艱難之業(yè)當累日月。
12、正心以為本,修身以為基。
13、凡百事之成也在敬之,其敗也必在慢之。
14、與其得小人,不如交愚人。
6. 看到司馬光想到什么
一說(shuō)到司馬光。大家可能最先想到得就是司馬光他會(huì )砸缸。沒(méi)錯，這個(gè)司馬光就是小時(shí)候我們課文學(xué)的那個(gè)司馬光砸缸得司馬光。
司馬光（1019年11月17-1086年），字君實(shí)，號迂叟，漢族。
《資治通鑒》司馬光主編一個(gè)團隊仿照《春秋》而寫(xiě)。他是本多卷編年體史書(shū)，共294卷。歷經(jīng)19年完成。主要記載了戰國時(shí)代、秦朝、兩漢、三國、魏晉、南北朝、唐朝、五代十國。里面的政治斗爭史紀錄得人物。《資治通鑒》中的內容主要是有關(guān)治亂興衰。
7. 司馬光看光山人
司馬光選自于《宋史》，其中的司馬光砸缸是一個(gè)著(zhù)名歷史故事，發(fā)生在宋朝河南光山。講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。流傳至今"司馬光砸缸"的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫(huà)成圖畫(huà)，廣泛流傳。
8. 司馬光在光山
是的。
宋真宗天禧三年（1019年）十月十八日，司馬光出生于光州光山，此時(shí)其父司馬池任光山縣令，所以給他起名光；六歲時(shí)，司馬池就教司馬光讀書(shū)，七歲時(shí)，不僅能背誦《左氏春秋》，還能講明白書(shū)的要意；并且做出了“砸缸救友”這一件震動(dòng)京洛的事。
9. 司馬光游記
《古游記》展現中國上下5000年文化歷史，從小主人公助人為樂(lè ),喜愛(ài)漫畫(huà)開(kāi)始，用勵志漫畫(huà)和中國古文化結合引入，讓觀(guān)眾身臨其境的漫游歷史,觸摸人文典故，漫游充滿(mǎn)神奇色彩的56個(gè)經(jīng)典故事。劇中《華佗的故事》、《司馬光砸缸的故事》及《狄仁杰的故事》等等56個(gè)經(jīng)典故事，其藍本前身和用意是配合當下孩子們的語(yǔ)文課本元素，讓他們可以更深入的了解歷史，明辨是非，擴展思維，實(shí)現夢(mèng)想，明白真善美的真正寓意價(jià)值。
中文名
古游記
出品時(shí)間
2017年
出品公司
浙江一道縱橫影業(yè)發(fā)展有限公司
導演
朱東東
編劇
朱青松